dr Breno B. Silva
Zakład Językoznawstwa Stosowanego i Przekładoznawstwa
adiunkt
Pokój numer: 341
Telefon: +48 (22) 553 14 14
email: b.barreto-sil2@uw.edu.pl
https://orcid.org/0000-0001-6574-5896
Dyżur:
Dyżury w semestrze zimowym 2023/2024
Przebieg kariery
magister, Uniwersytet Warszawski, 2016
magister, Uniwersytet w Nottingham, 2017
doktor nauk humanistycznych, Uniwersytet Warszawski, 2021
TESOL Diploma (270 godzin), Coventry House International, Canada.
TESOL Certificate (120 godzin), Victoria International Academy, Canada.
Zainteresowania
- przyswajanie języka drugiego/obcego
- słownictwo akademickie
- przypadkowe przyswajanie słownictwa w kontekście czytania i pisania
- psycholingwistyka
- wielojęzyczność i dwujęzyczność
- kognaty
- badania okulograficzne
- statystyka
- przyswajanie i nauczanie słownictwa
- metodologia badań słownictwa
- metodyka nauczania języka angielskiego – osoby dorosłe
Wybrane publikacje
- Silva, B., Kutyłowska, K., & Otwinowska, A. (2021). Learning academic words through writing sentences and compositions: Any signs of an increase in cognitive load? Language Teaching Research, 1-33. DOI: 10.1177/13621688211020421.
- Silva, B., & Otwinowska, A. (2019). VST as a reliable academic placement tool despite cognate inflation effects. English for Specific Purposes, 54, 35-49.
- Silva, B., & Otwinowska, A. (2018). Vocabulary acquisition and young learners: Different tasks, similar involvement loads. International Review of Applied Linguistics in Language Teaching, 56(2), 205-299.
Starsze publikacje znajdują się na pełnej liście PBN
Wystąpienia
Wystąpienia
- Foryś-Nogala, M., Silva, B., Ambroziak, A., Broniś, O., Janczarska, A., Królak, D., and Otwinowska, A. (2021, July). Adapting the Vocabulary Knowledge Scale to measure L3 lexical learning. International Symposium of Bilingualism (ISB). University of Warsaw, Poland.
- Silva, B., Kutylowska, K., and Otwinowska, A. (2021, July). Learning academic words through writing timed essays, untimed essays, or sentences: Does increased cognitive load affect task involvement? European Second Language Acquisition Conference (EuroSLA). University of Barcelona, Spain.
- Silva, B. and Otwinowska, A. (2019, May). The lexical learning potential of writing in light of the Involvement Load Hypothesis. 31st International Conference on Foreign and Second Language Acquisition (ICFSLA). Szczyrk, Poland.
- Silva, B. and Otwinowska, A. (2018, September). Knowledge of academic words predicted by a combination of tests, despite cognate inflation effects. Poster presented at the 24th Annual Conference on Architectures and Mechanisms for Language Processing. Berlin, Germany.
- Silva, B. and Otwinowska, A. (2018, November). VST as a reliable academic placement tool despite cognate inflation effects. Young Linguists Meeting in Poznan – From exploration to explanation in the study of language. Poznan, Poland.
Inne
Projekty
Learning academic words via sentence and essay writing: Any signs of increased cognitive load? (funded by NCN grant 2019/35/N/HS2/03550).